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浙大招生

专业名称:文物与博物馆学

专业导游:人文学院严建强教授

 

Q1:文物与博物馆学专业的学习(研究)对象是什么?

  文物与博物馆学专业研究的核心是文化遗产,包括物质文化遗产(如古代建筑、古陶瓷等)和非物质文化遗产(如传统工艺、民俗节庆等)。学生既要学习文化遗产发现与获取的基本知识与技能,如田野考古、人类学调查等,也要学习文化遗产研究与保护的基本知识与技能,如文物研究与鉴定、文物科技与法律保护等,更要学习文化遗产传播与利用的基本知识与技能,如博物馆展示、博物馆数字化等。

  文物与博物馆学专业具有很强的交叉性和包容性,既适合具有人文背景的学生,如博物馆学与文化遗产方向,也适合具有理工基础的学生,如文物科技保护与科技考古方向。

Q2:文物与博物馆学专业本科核心、特色课程有哪些?

  核心课程:博物馆学概论、考古学通论、文物学概论、人类学、中国古文字学、文物材料与保护、艺术史与艺术考古、文物鉴定、中国青铜器、中国古代美术、中国古陶瓷、中国古建筑等。

  特色课程:双语教学课程,如人类学、文博现代技术基础等;研究型课程,如文化遗产研究、文物鉴定等;实践型课程,如博物馆展示、博物馆数字化等;自学型课程,如文物摄影等。

Q3:学文物与博物馆学专业的学生需要具备什么特质?

  如果你既有广泛的兴趣又有钻研精神,既有较好的人文修养又有审慎的理科思维,如果你既是一个富有想象力的梦想家又是脚踏实地的实干家,当你希望了解人类的过去,探索沉睡千年的古代世界,保护珍贵的文化遗产,鉴别文物真伪与价值,或者设计梦想中的博物馆时,无论你之前是文科生还是理科生,这里都是你施展才华、实现梦想的地方。

Q4:在文物与博物馆学专业学习过程中,有可能遇到的困难是什么?

  从学习、研究对象和主要课程设置已可以看出,文物与博物馆学专业具有广博性、跨学科性的特点。学生可能会因涉及的领域较多、内容庞杂而无所适从,这就需要你尽早有意识地在自我摸索、与老师的沟通中寻找到最感兴趣的方向。另外,不同课程之间的跳跃性较大,有的抽象而概括,有的具体而细碎,有的可能需要一点艺术细胞、数理基础,如何在“形而上”与“形而下”的两种思维中转换,如何将理论知识应用到实践中去,都需要适应和摸索。但克服困难的过程,也是不断自我突破和完善的过程,会充满乐趣。

Q5:社会上是否存在对文物与博物馆学专业的理解误区?

  在20多年以前,人们对文物与博物馆学了解还不多,不太清楚文化遗产为何物,但随着文化遗产继环境后成为世界最热门的话题后,人们在认识上的误区越来越少。当然,现在社会上可能还会有一部分人认为文物与博物馆学专业很冷门,毕业生很难就业。实际上,相比之下,文博专业学生的就业前景很不错,当今的文化遗产热、博物馆热、文物收藏热的兴起已经显示了这一专业的潜力。就拿2012年国家文物局的统计看,全国共新建了395座博物馆,平均每天增加1